Наши телефоны:+7 925 1771566
(пусто)
 
Валюта:

Каталог

Для специальных (коррекционных) учебных заведений I и II вида.

Для специальных (коррекционных) учебных заведений VIII.

ПОПУЛЯРНЫЕ ССЫЛКИ

Блог / Новости


Учебно методическая литература

Rambler's Top100
Версия для печати Версия для печати

Английский язык для дошкольников: Игры, песни, стихи: Методическое пособие по созданию языковой среды в детском саду

Английский язык для дошкольников: Игры, песни, стихи: Методическое пособие по созданию языковой среды в детском саду ― Современный учебник
Автор: Черепова Н.Ю.
Издательство: Аквариум
переплет: мягкий
Год издания: 2002
Оценить
70.00 руб.
Артикул:  5-85684-595-1
На складе: да
Вес продукта: 115 g
Кол-во:  

Представленная книга является пособием для обучения дошкольников английскому языку.
Некоторые игры и песни могут показаться педагогам слишком сложными для разучивания с малышами, или же предлагаемые для разучивания лексические и грамматические структуры не адекватными дошкольному возрасту. Автору хотелось бы, чтобы детям запомнилось то, что является достоянием изучаемого языка и культуры, и знакомо детям, говорящим на этом языке.
Основной задачей педагога, работающего с подобным материалом, является вовлечение детей в занятие через действие, рисунок, музыкальное сопровождение с последующим переходом к речи, слову, структуре фразы. Именно такая методика отражает естественный способ формирования у ребенка языковой действительности.
В определенных ситуациях ребенок слышит одни и те же слова или речевые образцы и постепенно учится распознавать коммуникативные ситуации и употребляемые в них речевые структуры. Затем ребенок научается обобщать ситуаций, в которых употребляется один речевой образец и вычленять разные речевые образцы, которые употребляются в одной коммуникативной ситуации. К концу дошкольного возраста формируется первичное разделение предметной и языковой действительности, появляется внимание к грамматике языка. При этом исследователи отмечают, что переход от одной действительности к другой сопряжен с большими трудностями для ребенка.
Такой ход речевого развития ребенка является основанием для того, что в дошкольном возрасте не уделяется внимание грамматике как таковой, она вплетена в живую ткань языка. Эти рекомендации являются лишь одним из возможных способов работы с материалом.

© Современный учебник.